核心提示： 兴趣是最直接的学习动力，第二幼儿园的老师为了使欣赏内容适合幼儿的欣赏水平，教师在平时的生活中处处留意，家长、幼儿收集相关的照片、实物、图片、等各类剪纸作品，欣赏剪纸、刺绣、面塑、泥塑作品、感受民间艺术，剪纸艺术。布置在相应的活动区，在活动中供幼儿欣赏、使用、操作。使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好...
兴趣是最直接的学习动力，第二幼儿园的老师为了使欣赏内容适合幼儿的欣赏水平，教师在平时的生活中处处留意，家长、幼儿收集相关的照片、实物、图片、等各类剪纸作品，欣赏剪纸、刺绣、面塑、泥塑作品、感受民间艺术，剪纸艺术。布置在相应的活动区，在活动中供幼儿欣赏、使用、操作。使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，培养幼儿对自己生活中美的捕捉能力。
